Draw school inequality

« (…) Un jour, j’ai parlé avec un ami qui vient d’un pays pas très loin du nôtre et qui m’a parlé de leur système scolaire. (Dessin de la Finlande.) Il m’a d’abord dit que, chez eux, il n’y a pas plusieurs types d’enseignement au début, chacun suit ce qu’on appelle le “tronc commun”. Dans ce tronc commun, on y suit toute une série de cours divers et variés, chacun peut y trouver ce qui lui convient et ce n’est qu’après avoir fait son choix à l’âge de 16 ans que les élèves se redirigent vers des branches spécifiques. Mon ami m’a dit aussi que, là-bas, l’école met tout en place pour le bien-être des élèves. Ils essaient de faire en sorte que l’élève se sente aussi bien à l’école qu’à la maison (par exemple les élèves ont accès à des salles de jeux) alors que chez nous, il n’y a que les salles de gym auxquelles on n’a accès que deux heures par semaine, beaucoup d’élèves ne se sentent pas bien à l’école… Autre chose, là-bas, en moyenne, le taux de redoublement est d’environ 1%, ça veut dire que sur 10 élèves il y a de fortes chances que les 10 réussissent alors que chez nous il est d’environ 50%; ça veut dire que sur 10 élèves seulement 5 vont réussir… Chez eux, tout est gratuit (l’inscription, les fournitures scolaires, le transport, la nourriture… tout est pris en charge par l’État), alors que chez nous ce n’est pas le cas même si de gros efforts sont faits pour rendre l’école gratuite. Ce qui est étonnant, c’est que les dépenses dans la scolarité sont quasiment les mêmes dans nos deux systèmes… cela voudrait dire qu’avec une gestion différente il serait possible de se rapprocher de l’autre système (…) ».

Voix-off extraite de la vidéo « Draw school inequality ».

Draw school inequality from Ismaël El Hamouchi et Maria Petelska on Vimeo.